Actualités du champ du FLE et des langues
Journée d’étude Le département de FLE d’Aix Marseille Université, le Laboratoire Parole et Langage et le SUL organisent une journée d’étude sur la didactique de la phonétique en FLE le vendredi 26 avril 2024 à Aix en Provence.
Le focus sera sur le FLE mais nous traiterons également de l’enseignement de la phonétique en didactique des langues en général.
Le programme sera bientôt disponible, le contenu sera accessible y compris pour les non spécialistes. L’entrée est libre mais nous demandons aux participants de s’inscrire à l’avance: https://framaforms.org/didactique-de-la-phonetique-en-fle...
La journée sera en présentiel uniquement.
Journée d’étude Le laboratoire CLILLAC-ARP a mis au point son programme pour les prochains mois – et il y sera question de traduction et de traductologie. Voici le programme ci-joint : https://clillac-arp.u-paris.fr/seminaire-de-recherche-en-langues-de-specialite-corpus-et-traductologie-2023-2024/
Appels à communications et à contributions
Appel à communications 44e congrès de l’APLIUT aura lieu à Tours du 6 au 8 juin 2024 et portera sur la thématique “Les Pédagogies actives en Langues de Spécialité”. La réception des soumission pour l’appel à communications pour le congrès de l’APLIUT 2024 a été repoussée au 19 février 2024. https://apliut2024.sciencesconf.org
Appel à contributions pour le numéro 85 de TDFLE vient d’être lancé. https://revue-tdfle.fr/appels-a-contribution Les textes rédigés sont attendus pour le 18 septembre 2024, publication après relecture en double aveugle le 28 décembre 2024. Ce numéro est coordonné par Eleonora Marzi et Silvia Zollo, le thème lie compétences culturelles et technologies (pour lesquelles l’adjectif nouvelles devient dépassé !) : La gestion de l’apport culturel par les technologies en didactique du FLE : enjeux, défis et perspectives. Pour rappel, jusqu’à la fin du mois Bénédicte Pivot et Laurent Puren attendent des textes sur « L’alpha dans tous ses états ». Numéro 84.
Appel à contributions pour la revue EDL (Études en Didactique des Langues) EDL/FLLTR n° 43. « Savoir être ou ne pas savoir être”
Appel à communications Langues coloniales, langues indigènes : quelle organisation du contact linguistique dans les écoles coloniales pour quels héritages post-coloniaux ? (1884-1998/ 2023). Le DILTEC et la SIHFLES ont le plaisir de vous annoncer la prolongation de l’appel à communication pour le colloque international qui aura lieu les 23-24 et 25 mai 2024 : Langues coloniales, langues indigènes : quelle organisation du contact linguistique dans les écoles coloniales pour quels héritages post-coloniaux ? (1884-1998/ 2023). Vous trouverez l’appel sur le site du colloque : https://languescoloniales.sciencesconf.org/
Appel à communications pour le congrès 2024 de la Société Japonaise de Didactique du Français (SJDF) aura lieu les 11 et 12 mai à l’Université́ des Ryūkyūs, à Okinawa (Adresse : Okinawa-ken, Nishihara-cho, Senbaru 1, Kokusai chiiki sozo gakubu). Nous avons le plaisir de faire appel à vos propositions de communication portant sur la didactique du français, résultat de recherches ou compte-rendu d’expérience pédagogique. Les sessions de communications auront lieu en présentiel dans la matinée du dimanche 12. Les membres désireux de faire une présentation de 20 minutes ou un atelier de 50 à 60 minutes sont donc priés de remplir et envoyer avant le samedi 10 février 2024 le formulaire ci-dessous : https://forms.gle/5SyhPBUFDH6CeHst7. Pour plus de renseignements, contactez le secrétaire général, Kaori SUGIYAMA. sugiyama@seinan-gakuin.jp
Appel à communications Langues et langage à la croisée des disciplines (LLcD) est un nouveau groupement de recherche, soutenu par le CNRS. Il organise une conférence internationale en France dans le but de faire progresser la compréhension scientifique du langage humain et des systèmes linguistiques, et de servir de forum favorisant la création de nouvelles collaborations et la fertilisation croisée entre différentes disciplines de recherche et approches. La conférence, annuelle, changera de lieu et de thème chaque année, et inclut également une table ronde et une école d’été, toutes deux liées au thème choisi pour la conférence de cette année. La conférence LLcD comprendra des conférences plénières, une session générale et des workshops thématiques. La première conférence LLcD, qui aura lieu à Sorbonne Université (Paris), du 9 au 11 septembre 2024, aura comme thématique : Langues, variation, changements : approches synchroniques, diachroniques, typologiques et comparées. Les langues de communication seront l’anglais et le français.
Appel à propositions de workshops portant sur toutes les sous-disciplines de la linguistique, portant sur des langues variées et adoptant différentes approches (descriptives, théoriques, empiriques, interdisciplinaires, etc.), afin de promouvoir la diversité entre les disciplines et les méthodologies. Les propositions de workshops doivent être soumises au plus tard le 30 janvier 2024. Lien pour la soumission de propositions de workshops : https://easychair.org/conferences/?conf=llcd2024
Appel à communications pour le colloque co-organisé par JC.Beacco et C. Peigné à l’INALCO avec le réseau GreC au sujet des “grammaires enseignantes », le 10 octobre 2024. Quelles « grammaires enseignantes » pour l’enseignement des langues ? Cf. Appel en PJ.
Publications, ouvrages, rapports
Publication du numéro 15 de la revue Cahiers du plurilinguisme européen, 15 | 2023 – Dynamiques plurilingues et multiculturelles. Entre intégration et intervention – Cahiers du plurilinguisme européen que vous pourrez retrouver à cette adresse https://www.ouvroir.fr/cpe/index.php?id=1577. Entre intégration et intervention, la revue s’essaye à de nouveaux formats, tout en renouant avec des thématiques qui lui sont chères (les dynamiques à l’oeuvre dans les situations de contacts de langues et des cultures) et en restant fidèle à sa politique éditoriale.
Parution du numéro 7 de la revue Language Education and Multilingualism vient de paraître, il est disponible ici : https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/28615. La thématique du numéro est : “Plurilinguisme et politiques linguistiques dans l’éducation supérieure et la recherche en Europe et au-delà »
Parution de l’ouvrage Contextes et pratiques langagières et français langue étrangère et seconde Sophie Dufour et Chantal Parpette , Artois presse université. Vous trouverez les informations sur le lien suivant : http://apu.univ-artois.fr/Revues-et-collections/Etudes-linguistiques/Serie-Didactique-des-langues/Contextes-et-pratiques-langagieres-en-francais-langue-etrangere-et-seconde
Parution de la revue Contextes et didactiques. Comodalité et plurilinguismes scolaires : représentations, pratiques et transformations dans les écoles françaises aux États-Unis et au Canada https://journals.openedition.org/ced/4364
Parution dernier numéro HS de la revue Repères-Dorif, coordonné par Patricia Kottelat et consacré au thème suivant « Oral en didactique du FLE et expérientiel: Questionnements et perspectives ». Le numéro est librement accessible en ligne à l’adresse : https://www.dorif.it/reperes/patricia-kottelat-oral-en-didactique-du-fle-et-experientiel-questionnements-et-perspectives/
Parution Jean-Marc Mangiante et Chantal Parpette ont revu leur ouvrage pour l’actualiser. Le français sur objectif spécifique : ingénierie de formation et conception de programmehttps://www.hachettefle.com/formation/autoformation/collection-f-le-francais-sur-objectif-specifique Le français au prisme de sa diversité édité par Chiara Molinari et Roberto Paternostrohttps://www.ledonline.it/index.php/LCM-Journal/pages/view/qlcm-19-francais-diversite
Parution Le français au prisme de sa diversité édité par Chiara Molinari et Roberto Paternostro https://www.ledonline.it/index.php/LCM-Journal/pages/view/qlcm-19-francais-diversite À presque 20 ans de la publication de Les français en émergence (Galazzi et Molinari 2008), qui s’est intéressé aux phénomènes variationnels du français et à leur caractère “novateur”, ce volume se donne pour objectif de faire le point sur les effets que les transformations intervenues dans le monde francophone ces dernières décennies ont eu sur la langue française et ses usages, au prisme de la diversité sociale et linguistique qui les caractérise. Ce volume se veut également un hommage au parcours humain et scientifique d’une enseignante-chercheuse “hors norme(s)”, Enrica Galazzi, dont l’approche de la variation, à travers les multiples manifestations de la parole et de la voix, a significativement contribué à la prise en compte de l’incommensurable richesse de la palette variationnelle du français.
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