Actualités du champ du FLE et des langues
Inscription au Congrès Professionnel des Linguistes. Vous trouverez le programme ci-dessous, qui comporte des séances plénières et des séances en ateliers. Parmi l’ensemble des ateliers initialement proposés, nous avons retenu ceux qui ont été majoritairement choisis par les collègues lors de la préinscription. Ces ateliers seront animés par un(e) ou plusieurs spécialistes du domaine, et une large place sera réservée à la discussion et aux interventions des participant(e)s.Lien vers le formulaire d’inscription à adresser avant le 1er mai 2023 :
https://forms.gle/mKgxESF4rMQmWPpq5Séminaires IDAP sur les notions d’improvisation, de projection et d’émotion dans les situations d’enseignement-apprentissage du français et des langues.Les séances du séminaire pour l’année en cours d’ici le mois de juin seront les suivantes :Interventions de Malory Leclère, de Marcos Maldonado & Kristine Balslev (université de Genève) et de Yichen Peng– vendredi 21 avril, 13h30-17h30, salle A524, campus Nation, et en ligneInterventions de José Aguilar & Alice Burrows et Eugénie Duthoit– mercredi 21 juin, 13h30-17h30, salle Athena, Maison de la Recherche, et en ligneInterventions de Catherine Muller (UGA), de Manon Boucharechas (UGA) et de Diana Martinez.
Séminaire autour du programme d’enseignement du français et de préparation à la mobilité étudiante FRANMOBE, porté par l’Ambassade de France au Brésil, en partenariat avec l’AUF et Campus France, samedi 11 mars (9h-12h Brésil, 13h-16h France) avec la possibilité de participer en modalité hybride. Ce séminaire, conduit par Christian Puren, aura pour vocation de proposer un volet de recherche pour ce programme. Les chercheurs français du champ du FLE sontbienvenu.e.s.Plus d’informations: https://www.fle.fr/FRANMOBE-un-dispositif-pour-la-mobilite-etudiante-en-francais
Journée d’études : « Tirer profit du répertoire linguistique des élèves : quels enjeux pour la formation ? » 19 avril à l’inspé de CréteilPlus de la moitié des enfants dans le monde parle à l’école une langue différente de celle(s) parlée(s) à la maison (Auger & Le Pichon-Vortsman, 2021). La France n’y déroge pas. Certains parents nés en France et issus de l’immigration parlent à leurs enfants les langues de leur famille afin de transmettre et préserver leur patrimoine linguistique et culturel. D’autres parents font suivre très tôt des cours privés de langue à leurs enfants ou les immergent dans un bain linguistique via le recours à une personne au pair dans le but de les rendre bi/plurilingues. Certains enfants d’expatriés profitent du contexte plurilingue et pluriculturel qui leur est offert et développent leur répertoire langagier (Gumperz, 1972). Le plurilinguisme de ces enfants est socialement valorisé et perçu comme une richesse, sans que les enseignants sachent pour autant l’exploiter.Plus d’informations : . https://inspe.u-pec.fr/l-inspe/actualites/journee-detudes-«-tirer-profit-du-repertoire-plurilingue-des-eleves-quels-enjeux-pour-la-formation-»
Appels à communications et à contributions
Appel à communications pour le colloque international « Grammaire et didactique » intitulé “Quelles ressources linguistiques pour l’enseignement / apprentissage du français et des langues ? Transposition, médiation, contextualisation, appropriation “, qui se tiendra à l’université de Lille les 5 & 6 octobre 2023. Les propositions peuvent être envoyées jusqu’au 17 avril. Vous trouverez l’appel sur le lien suivant : https://grammadidactique.sciencesconf.org/
Appel à communications pour le colloque international « Au Carrefour des sens », qui aura lieu à l’Institut d’études romanes de l’Université de Wrocław les 18 et 19 septembre 2023. Date limite d’envoi des propositions : 30 avril 2023. Infos: 2023 CARREFOUR .
Appel à communications pour la 4ème édition de la conférence internationale « Supports en classe de langue », sur le thème : « Supports en formation de formateurs : multiplicité des enjeux et complexité des dispositifs », qui se déroulera les 15, 16 et 17 novembre 2023 à l’Ecole Normale Supérieure de Meknès (Maroc). Informations: ARG SUPP 2023.
Prolongement de l’appel à communications du colloque international AFLS 2023 Le français et ses frontières qui se tiendra le 7 et 9 septembre 2023 à l’Université de Lille. Appel à communications sur le lien : https://colloque-afls-2023.univ-lille.fr/
Publications, ouvrages, rapports
Parution du n° 4/2022 Littérature et multimodalité en classe de langue. Quels enjeux ? Quelles pratiques ? Les Langues Modernes coordonné par Marie-Pascale Hamez. https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article9792
Parution du numéro 16 de la revue Synergies France relatif à la compétence lexicale, en ligne. Revisiter ou repenser le triptyque de la compétence lexicale : lexique, vocabulaire et grammaire est disponible sur :
Parution d’un document de réflexion et d’orientation « LANGUE PREMIÈRE ET LANGUE D’ENSEIGNEMENT. Quelle (s) stratégie (s) pour faciliter les premiers apprentissages, la réussite scolaire et le vivre ensemble au XXIème siècle ? » par Mamadou Ndoye et Bruno Maurer, mandatés par la Conférence des Ministres de l’Education nationale de l’espace francophone.Le voici téléchargeable au lien https://www.confemen.org/ressources/, première des ressources à apparaître en haut de la page.
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