Actualités du champ du FLE et des langues
Inscriptions Congrès RANACLES avant le 15 octobre 2022 “Perspectives d’avenir des Centres de Langues & Centres de Ressources en Langues : quelle(s) vision(s) du futur ?” 24-26 novembre 2022, Nancy. Date limite des inscriptions Pour en savoir plus…
Enseignement des langues et pratiques théâtrales : oralité, mise en scène, technicité. Jeudi 6 et vendredi 7 octobre 2022, à l’Institut national des langues et civilisations orientales. Le colloque réunira des chercheur-e-s, des enseignant-e-s et des étudiant-e-s, français et internationaux. Pour en savoir plus…
Comprendre les processus de changement. Apports des méthodes qualitatives et mixtes, 13 et 14 octobre 2022, Université de Liège. L’Unité de recherche ARCH (Adaptation, Résilience et Changement) de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’éducation de l’Université de Liège organise les 13 et 14 octobre 2022 un colloque international qui a pour objectif de rendre visibles les apports des recherches qualitatives et mixtes en sciences humaines et sociales pour l’étude des processus de changement. Pour en savoir plus…
Colloque Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires qui se tiendra à l’université de Lille, Villeneuve d’Ascq site Pont de bois les 6 & 7 octobre prochain. Pour s’inscrire
Toutes les informations se trouvent sur le site du colloque.
Colloque international de l’Acedle à se dérouler hors de France, “Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)”, organisé en partenariat avec l’Université d’Aveiro (Portugal) aura lieu le 17 et 18 novembre 2022. Vous trouverez toutes les informations ici. Il aura lieu uniquement en présentiel.
Appels à communications et à contributions
Colloque international « Enseignements de langues et cultures de spécialité pour les domaines ALL-SHS » à Toulouse, jeudi 11 et vendredi 12 mai 2023. Ce colloque entend ouvrir une réflexion interdisciplinaire et multilingue sur l’enseignement des langues et cultures de spécialité pour les domaines des arts, lettres et langues, sciences humaines et sociales (formations que désigne en France l’appellation ALL-SHS), en offrant un espace de dialogue à différentes disciplines et sensibilités. Pour en savoir plus…
Le plurilinguisme et la gestion de la diversité linguistique et culturelle à l’école. Comment faciliter l’entrée dans la littératie pour des élèves plurilingues ? L’impact de la recherche collaborative. Le colloque réunira des chercheur-e-s, des enseignant-e-s et des étudiant-e-s, français et internationaux pour questionner l’impact de la recherche collaborative et partager leurs pratiques et expériences sur le plurilinguisme et la gestion de la diversité linguistique et culturelle à l’école. Du 28 au 29 septembre 2022 à l’Inspé de St Jérôme et à distance (le lien sera communiqué uniquement aux personnes inscrites).
Deuxième édition du colloque “Lire et écrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction création”, Aix-en-Provence les 15 et 16 juin 2023. La première édition d’Écrire entre les langues : littérature, enseignement et traduction (Inalco, 2021) ayant été entravée par la crise sanitaire et n’ayant pu se tenir qu’à distance avec un nombre d’intervenant.e.s réduit, l’édition 2023 en constituera le deuxième volet, prolongeant la réflexion autour des axes préalablement définis. Date de dépôt avant le 24 octobre 2022. En savoir plus….
Appel à communication pour le colloque international PLURENSA 2023 “Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactique et politique” qui se déroulera à l’Université Paul-Valéry – Montpellier 3 (France) du 7 au 10 juin 2023. Pour en savoir plus…
Appel à contribution Revue Alsic “Enseignement et apprentissage des langues et éducation à la citoyenneté numérique”. Depuis le milieu des années 2010, on observe un intérêt croissant pour la notion de citoyenneté numérique, qui fait suite à l’introduction des technologies numériques dans toutes les sphères de la société. …. 1er décembre 2022 : soumission des résumés (500 mots + 5 références) En savoir plus…
Appel à contribution Numéro 1 – Revue Partages « Exploitations numériques pour la formation des publics en exil » parution envisagée fin janvier 2023 (Appel en pièce-jointe)
Appel à contribution pour le numéro 3/2023 des Langues Modernes « Didactique intégrée des langues : apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues », coordonné par Michel Candelier et Michèle Valentin. En savoir plus…
Publications, ouvrages, rapports
Parution du numéro 1, volume 41 de Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité : Des causes multifactorielles à l’origine des situations d’enseignement innovantes en Lansad. Ce premier numéro de l’année 2022 de RPPLSP, présente la particularité d’établir différents ponts : tout d’abord entre les thématiques des congrès Apliut d’Epinal « Sciences, neurosciences et apprentissage des langues » en 2019 et de Strasbourg « Les pédagogies innovantes en langues de spécialité » en 2022, puis entre les mondes de l’enseignement supérieur pré et post-confinement. Pour en savoir plus…
Parution de Tant mieux si la route est longue qui retrace 80 ans de souvenirs personnels et professionnels de Louis-Jean Calvet. Pour en savoir plus…
Parution Grand Corpus des grammaires françaises, des remarques et des traités sur la langue (XIVe-XVIIIe s.) éd. B. Colombat, W. Ayres-Bennett and J.-M. Fournier, Classiques Garnier Numérique. Ce corpus se compose de nouveaux volumes sur le XVIIe s., le 18e s. Les recherches en ligne sont facilitées (mots dans un texte, métatexte, termes métalinguistiques) Des notes d’auteurs, exemples, citations etc. sont des outils également disponibles. Pour en savoir plus….
Parution L’héritage de Senghor, Coordination Mohamed Aziza – Alban Bogeat – Benjamin Boutin – Giovanni Dotoli – Michèle Guillaume-Hofnung. Préface de Moustapha Niasse / Conclusion Hélène Carrère d’Encausse. Vingt ans après sa disparition, que reste-t-il de l’héritage de Senghor ? C’est à cette question qu’étaient conviés à répondre ceux qui ont bien voulu réagir à notre sollicitation et nous faire parvenir les contributions reproduites dans cet ouvrage.Il faudrait souligner la diversité des auteurs de ces textes. Certains sont des représentants d’institutions dont Senghor a fait partie, comme les Académies dont il fut membre. D’autres sont des intellectuels reconnus, d’autres des créateurs réputés auxquels s’est même joint un représentant de la culture populaire. Pour en savoir plus…
Parution Oralité et didactique du français langue étrangère de Corinne Weber, Éditions Lambert-Lucas, les domaines de la didactique des langues en FLM – FLE (français langue maternelle, français langue étrangère) privilégiant l’étude de la variation et de l’insécurité linguistiques, l’ouvrage s’interroge sur les modes de pensée et de parole socialement discutés, voire exclus. Les premiers chapitres abordent les difficultés de l’écrit. Les suivants portent sur la dimension sociale du langage ordinaire à commencer par les discours parlés spontanés éloignés des formats attendus. On interroge enfin la pluralité des langages et des standards du monde d’aujourd’hui, avec une réflexion sur la gestion des normes et le danger d’y enfermer la pensée. Pour en savoir plus….
Source: Infolettre de l’ASDIFLE
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