Actualités du champ du FLE et des langues
Conférence/webinaire Apprentissage par projets : une clé pour préparer les élèves aux défis du 21e siècle le mercredi 1er avril de 12h30 à 14h00 (heure de Montréal). Cette conférence sera présentée par madame Émilie Tremblay-Wragg, professeure à l’Université du Québec à Montréal et membre du CRIFPE. Pour vous inscrire : https://crifpe.ca/activites/1908
Cette conférence est disponible à distance. Le lien Zoom vous sera communiqué avant l’événement.
Rencontres Le Festival des Accents prend la direction de Marseille et Aix-en-Provence cette année, après sa première édition à St-Etienne l’année dernière. Du 9 au 11 avril 2026, ce sont donc flash conférences, jeux, animations, ateliers, expositions qui vont s’enchaîner pour faire découvrir et réfléchir aux accents du monde francophone et au-delà. Vous trouverez ici le programme et toutes les informations relatives à cet événement scientifique, artistique et culturel qui s’inscrit dans une démarche de science avec et pour la société : https://www.festivaldesaccents.org/ L’entrée est gratuite mais la réservation est obligatoire.
Journée d’étude Le département de FLE, le Service universitaire des langues (SUL) d’Aix-Marseille Université et le laboratoire Parole et Langage organisent leur Journée d’étude annuelle à Aix-en-Provence le 3 avril 2026, sur le thème La didactique du lexique en FLE/FLS à l’épreuve de la pluricentricité du français. Le programme est en ligne: ICI. Vous y êtes cordialement invité·es !Cliquez pour vous inscrire.
Ecole d’été La troisième école d’été du réseau aura lieu du 5 au 10 juillet 2026 à Saint Malo, intitulée Méthodes expérimentales en acquisition des langues. L’appel à candidature est ouvert, toutes les informations pratiques sont à consulter sur le site: https://stmal2o.sciencesconf.org Les personnes souhaitant participer à cette école doivent s’inscrire sur le site de l’école impérativement jusqu’au 14 avril 2026, les places étant limitées à 40 participant.es. Pour que la place soit définitivement réservée, les frais d’inscription seront à régler entre le 14 avril (la date à laquelle nous allons clôturer la liste des inscrits) et le 5 avril 2026 (un lien pour payer sera adressé aux participant.es accepté.es).
Séminaire La prochaine séance du séminaire de didactique des langues organisée par le LLSETI aura lieu le 2 avril 2026 de 17h à 19h. De l’écoute à la création sonore : perspectives interdisciplinaires et pratiques de classe. Conférencières: Caroline VENAILLE, Le Mans Université, CREN Le Mans et Maude VADOT, Université Savoie Mont Blanc, LLSETI. Où ? : Bâtiment 19 – Salle 19001 – Campus Jacob-Bellecombette (Chambéry) ou en ligne : https://urls.fr/K51TDy
Formation La formation muséum (Muséum National d’Histoire Naturelle) : La langue dans tous ses états : diversité, évolution et interactions aura lieu du 1 au 5 juin 2026 au Musée de l’Homme (Paris). Le contenu de la formation et les inscriptions sont disponibles au site suivant : https://formation.mnhn.fr/fr/formations/langue-tous-etats-diversite-evolution-interactions-2696 Destinée à des publics aux parcours variés, la formation propose un itinéraire centré sur les faits de langue. Cette formation privilégie le versant des méthodes et le « moment » du terrain : tant au titre des composantes formelles du langage que pour ce qui touche à ses fonctions et usages sociaux et culturels.
Colloque Programme du 4ème colloque international du projet Observatoire des pratiques langagières actuelles (OPLA), consacré à la thématique (Socio)linguistique pour l’enseignement du français. Le colloque, organisé conjointement par l’Université des Antilles – CRREF & CRILLASH, l’Université de Genève – Ecole de langue et de civilisation françaises (ELCF) & Maison des Langues (MdL) et l’Université Sorbonne Nouvelle – DILTEC, se tiendra le 22 avril 2026 à Pointe-à-Pitre (Guadeloupe, France) et le 6 mai 2026 à Paris (France), en format hybride. 4-OPLA-26_programme.
Ressources Rapport de l’observatoire de la langue française sur la langue française dans le monde
https://observatoire.francophonie.org/rapports
Podcast par Christophe Benzitoun pour la MSH de Clermont-Ferrand sur l’orthographe française. Vous le retrouverez à l’adresse : https://www.canal-u.tv/chaines/clermontmsh/saison-5-2025-2026-democratie/comment-democratiser-l-orthographe.
Mise en ligne de la nouvelle revue Détours. Revue en didactique des langues et des cultures. Cette étape marque une avancée importante pour une revue que nous souhaitons inscrire durablement dans le paysage scientifique de la didactique des langues et des cultures. Par son orientation pluridisciplinaire et internationale, Détours a vocation à accueillir et à diffuser des travaux qui interrogent, sous des angles variés, les problématiques contemporaines de la DLC. L’étude des situations de contact entre les langues, la formation des enseignant·es et des formateur·trices, ainsi que l’ouverture sur le champ social en constituent des axes forts. Publiée une fois par an en accès libre, notre revue s’adresse à un public large : chercheur·es, universitaires, étudiant·es, praticien·nes de terrain et futur·es acteur·trices du champ. Notre ambition est de faire de Détours un espace de réflexion, de circulation des savoirs et de dialogue entre les approches, mais aussi un véritable outil de travail et d’actualité scientifique pour toutes celles et ceux qui s’intéressent à l’enseignement et à l’apprentissage des langues et des cultures. Contact : detours@episciences.org Editeur.rice en chef.fe : José Aguilar et Cristelle Cavalla, Secrétaire de rédaction : Polina Solusenko, Appui technique BSN : Laurent Nabias
Appels à communications et à contributions
Appel à communications Vème Colloque international JRE-RIICLAS 2026, du 05 au 09 octobre 2026, Pointe-à-Pitre, Guadeloupe (971) organisé par le Réseau associatif « Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires » (RIICLAS) (https://inspe.upf.pf/riiclas/ ). 6 axes thématiques proposés: Axe 1 : Médiations culturelles et transmissions des savoirs, des pratiques et des œuvres autochtones, Axe 2 : Prise en compte de la diversité des personnes apprenantes, Axe 3 : Méthodologies et cadres théoriques de la recherche contextuelle, Axe 4 : Questions sociétales et éducatives autour des identités et des patrimoines, Axe 5 : Enjeux culturels de l’appropriation numérique et de l’IA, Axe 6 : Cultures éducatives, environnements et apprentissages face aux enjeux climatiques. La date limite pour la soumission des propositions de communication orale, de poster et d’atelier participatif est le 1er mai 2026. Plus d’information: https://jre-riiclas2026.sciencesconf.org/
Appel à communications L’Université de Montpellier Paul-Valéry accueille les Rencontres internationales sur les littératies numériques : lire, écrire et interpréter au XXIe siècle, du 7 au 10 juillet 2026. Co-organisées par l’Unité de Recherche LHUMAIN et le projet Nexus de Université de Montpellier Paul-Valéry, ces Rencontres ambitionnent de rassembler des contributions théoriques et empiriques qui interrogent déploiements et reconfigurations de la lecture, de l’écriture et de l’interprétation, à travers une multitude de supports et d’enjeux contemporains. Appel complet et modalités de soumission (jusqu’au 10 avril) https://litteratiesnum.sciencesconf.org/resource/page/id/5
Appel à communications La chaire de linguistique française de l’Institut des sciences du langage de l’Université de Neuchâtel, en collaboration avec le Département des langues, littératures et cultures modernes de l’Université de Bologne, organise un colloque international qui se tiendra à Neuchâtel (Suisse) du 22 au 23 septembre 2026. Ce colloque sera consacré à l’exploration des notions de modalité et de subjectivité, en interrogeant la manière dont les langues expriment les points de vue, les jugements et les positions du locuteur, ainsi que les formes linguistiques de la modalisation, de la nuance et de l’engagement du locuteur dans son dire. Vous trouverez l’appel à communications (date limite le 30 avril 2026) et toutes les informations utiles à l’adresse suivante : https://msld2026.sciencesconf.org
Appel à communications Nous organisons avec les étudiants du DU Formateur en FLES une journée d’étude sur La didactique du lexique et les dictionnaires le 13 mai 2026 à la MISHA/Université de Strasbourg. Praticiens et chercheurs sont invités à faire des propositions pour le 31 mars prochain selon les modalités affichées dans le document Appel a- proposition de communication – Didactique du lexique et dictionnaires en classe de FLES – Strasbourg – 13 mai 2026.
Appel à communications pour le colloque international L’enseignement de la prononciation dans les cours de langues étrangères et de spécialité : avancées et perspectives, qui aura lieu à Paris Nanterre, le 12 et 13 novembre 2026. Le colloque est organisé par le laboratoire Études Romanes (CRIIA–REDES) de l’Université Paris Nanterre et le LIDILE, de l’Université Rennes 2. Réception des propositions de communication : jusqu’au 15 juin 2026. Plus d’informations sur le site du colloque (aussi en espagnol) : https://prononciation.sciencesconf.org/
Appel à communications pour le colloque international : Interactions: agir et réagir en contexte d’interculturalité et d’interdisciplinarité. Ce titre vise à réunir un grand nombre de collègues intéressés par les aspects socioculturels, sociolinguistiques et sociodidactiques. Toutes les informations concernant ce colloque sont disponibles sur le site web : https://colloque-interactions.parisnanterre.fr Date limite de soumission 6 juillet 2026.
Appel à communications pour le colloque AFLS 2026 qui se tiendra du 20 au 22 octobre à Lyon, sur le site Descartes de l’ENS de Lyon sur le thème Décrire le(s) français : corpus, outils, variations. Etant donnée la spécialisation du laboratoire ICAR dans l’analyse multidimensionnelle des usages de la langue appréhendée de manière outillée sur de grands corpus de données orales interactionnelles ainsi que textuelles, le colloque sera, entre autres, l’occasion d’une réflexion sur l’utilisation des corpus avec les nouveaux outils (dont ceux de l’intelligence artificielle), et sur l’articulation entre approches qualitatives et approches quantitatives. Les propositions de communication anonymisées doivent être écrites dans la langue dans laquelle la communication se fera, et déposées sur ce lien au plus tard le 4 mai 2026.
Appel à contribution La revue Lexique, qui est en libre accès diamant, lance un appel à contributions pour son prochain numéro Varia (n° 40). La date limite d’envoi des propositions d’articles est fixée au 1er juillet 2026, pour une parution début juillet 2027. Pour rappel, la revue a pour objet l’étude du lexique, en lui-même et comme carrefour d’autres domaines des sciences du langage. Elle accueille des travaux relevant de diverses disciplines de ce domaine – morphologie, sémantique, métalexicographie, pragmatique, psycholinguistique, TAL, etc. –, de courants méthodologiques et théoriques variés, sans exclusive. Les articles soumis devront suivre les recommandations de mise en forme de la revue (https://www.peren-revues.fr/lexique/726) et être envoyés au format .pdf et .docx au responsable du numéro, ainsi qu’à la direction de la revue, aux adresses suivantes : vincent.renner@univ-lyon2.fr et contact-revue-lexique@univ-lille.fr Afin de faciliter la gestion éditoriale du numéro, il est recommandé de nous envoyer, au plus tard pour le 1er juin 2026, une déclaration d’intention présentant en une quinzaine de lignes un résumé de la proposition.
Appel à contribution pour le prochain numéro thématique de la revue CDLC, intitulé : *« Didactique des langues à l’ère du numérique : carrefours interdisciplinaires et dynamiques de fusion entre savoirs, outils et pratiques »* (*Volume 4, Numéro 1 (Juin 2026). Nous invitons les chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants à soumettre leurs contributions (articles scientifiques, comptes rendus de lecture ou entretiens) en lien avec cette thématique. L’appel à contribution est disponible en format PDF via le lien suivant : https://www.researchgate.net/publication/402469313_Appel_a_contribution_pour_un_numero_Thematique-Volume_4_Numero_1_-Juin_2026_Didactique_des_langues_a_l%27ere_du_numerique_carrefours_interdisciplinaires_et_dynamiques_de_fusion_entre_savoirs_outils_et_p
Appel à contribution La date limite pour la remise des articles pour l’ouvrage Altérités et imaginaires dans l’enseignement-apprentissage d’une langue nouvelle à l’université a été repoussée au 15 avril. Vous trouverez l’appel en PJ. Les articles complets seront à faire parvenir aux adresses suivantes : catherine.muller@univ-grenoble-alpes.fr, catherine.felce@univ-grenoble-alpes.fr et claudia.daher@ufpr.br.
Appel à contribution La revue Discours lance un appel à soumission pour son prochain numéro à paraître en décembre 2026, Coordination éditoriale : Saveria Colonna et Thomas Verjans
Date limite de soumission : 15 octobre 2026. La ligne éditoriale de la revue se concentre autour des thèmes suivants : structuration du discours et marqueurs discursifs, relations de discours, cohérence, cohésion, linéarisation, indexation, structure informationnelle, ordre des mots, processus cognitifs à l’œuvre lors de la compréhension et de la production de textes, et autres thèmes reliés.
Voir modalités de soumission sur la page http://discours.revues.org/index208.html
Appel à contribution Appel à propositions d’articles pour la Revue Recherches & Educations sur le thème Trajectoires des élèves scolarisés en milieu rural et montagnard : d’un territoire éducatif vague à un territoire éducatif apprenant ? Dossier coordonné par Véronique Barthélémy. La Revue Recherches & Educations est une revue généraliste qui se propose d’accueillir une pluralité de travaux de recherche en éducation et formation. Ce dossier thématique se propose de rassembler des contributions pour combler un manque de connaissances sur les territoires éducatifs ruraux et montagnards. Pour le texte complet de l’appel : https://journals.openedition.org/rechercheseducations/18981
Nous attendons vos propositions d’articles pour le 15 avril 2026.
Appel à contribution La revue internationale et interdisciplinaire Plurilinguisme littéraire lance son premier appel à contribution « La recherche sur le(s) plurilinguisme(s) littéraire(s) : état des lieux et perspectives ». Les propositions d’articles (environ 500 mots), accompagnées d’une bibliographie indicative sont à envoyer avant le 30 mars 2026 à l’adresse suivante : plurilinguisme.litteraire@gmail.com avec copie à olga.anokhina@ens.fr. Voir l’intégralité de l’appel en six langues ici: https://www.item.ens.fr/appel-a-communications-la-recherche-sur-les-plurilinguismes-litteraires-etat-des-lieux-et-perspectives-1er-numero-de-la-nouvelle-revue-plurilinguisme-litteraire/
Appel à contribution Le numéro est à paraître en octobre 2026 dans la revue internationale de didactique Passerelle de la plateforme ASJP. Cet appel fait suite aux deux colloques internationaux qui ont eu lieu, respectivement à l’Université d’Orléans et à l’Université de Tiaret en 2025, mais l’appel est ouvert à toute personne qui s’intéresse aux thématiques suivantes : Corpus oraux (d’allophones ou de natifs) et/ou usages de l’IA dans l’enseignement du FLE et des LE ; Intérêt des notions « d’erreur » et de « transferts » interlinguistiques, avec une focalisation, non exclusive, sur le travail sur la prononciation et la « remédiation » phonétique en classe, ainsi que sur l’enseignement de la grammaire et du lexique. Pour plus de détails sur les axes thématiques et sur les modalités de soumission, se reporter à l’argumentaire Appel_Alterites_et_imaginaires_Presses_Inalco. La date d’envoi des propositions à été prolongée au 20 avril 2026.
Appel à contribution d’articles pour la Revue Française de Pédagogie sur le thème Genre et savoirs : apprentissages et partages entre pair·es. La Revue Française de Pédagogie appelle à présenter des projets de contribution pour un dossier portant sur la manière dont les personnes apprennent, intègrent, contestent et produisent des savoirs tout au long de leur vie, entre pair·es. Le questionnement central porte sur les processus par lesquels ces savoirs participent à forger, à déconstruire ou à consolider le genre dans le cadre de relations a priori horizontales. Tout rapport social étant traversé par des hiérarchies, cette notion d’horizontalité devra elle-même être analysée de manière critique. Pour le texte complet de l’appel : https://journals.openedition.org/rfp/15051 Nous attendons vos propositions d’articles pour le 18 mai 2026
Publications, ouvrages, rapports
Parution de l’ouvrage La formation professionnelle continue en FLE, Claire-Lise Dautry et Paul Pouzergues, Hachette, collection F. Cet ouvrage, structuré en six chapitres, accompagne le développement professionnel des enseignants de FLE à travers une analyse du champ, de son évolution historique à ses pratiques les plus actuelles. Il propose des repères pour penser le métier d’enseignant de langue aujourd’hui ainsi que des pistes concrètes pour enrichir les pratiques de classe. L’objectif est de favoriser la montée en compétences des professionnels en formation, en s’appuyant sur l’identification des besoins, des contextes et des ressources propres à chaque situation d’enseignement. https://www.hachettefle.com/livre/collection-f-la-formation-continue-professionnelle-en-fle-9782017199625/
Parution de l’ouvrage Questions d’éducation. Regards interdisciplinaires sous la direction de Chloé Farrer, Sébastien Goudeau, Élise Tenret et Louis-André Vallet (CNRS Éditions). Issu des travaux du Réseau Thématique Éducation du CNRS, cet ouvrage rassemble des chercheuses et chercheurs de disciplines variées — psychologie, sociologie, géographie, sciences de l’éducation, didactique, sciences politiques, économie, philosophie, sciences du langage, linguistique, neurosciences, sciences de l’information et de la communication, informatique — autour des grandes enjeux actuels de la recherche en éducation. L’ouvrage est disponible gratuitement en libre accès sur OpenEdition Books : https://books.openedition.org/editionscnrs/89524
Parution de l’ouvrage Altérités et Éducation coordonné par Elatiana Razafi, Jean Noriyuki Nishiyama et Philippe Blanchet. L’éducation constitue simultanément un espace et une médiation de la rencontre avec l’altérité. Enseignants et apprenants, hommes et femmes, y acquièrent, négocient et réinterprètent des savoirs jusque-là « étrangers »: il peut s’agir de langues ou de cultures dites « étrangères » mais également de champs disciplinaires nouveaux ou encore de regards renouvelés sur un même objet. Les représentations sociales de ce que « éducation » veut dire influent aussi dans la construction des savoirs et la place accordée (ou non) à l’altérité. L’ouvrage réunit les points de vue et apports d’universitaires principalement venus du Japon, de Kanaky Nouvelle Calédonie, de Suisse et de France. Sa finalité est de susciter et de fédérer de nouveaux projets scientifiques mais aussi d’impulser de nouvelles réalités éducatives, c’est-à-dire inclusives, dialogiques, décoloniales ou rassérénées face aux altérités. https://www.editions-academia.be/livre-alterites_et_education_philippe_blanchet_lunati_elatiana_razafimandimbimanana-9782806642387-223495.html
Parution de l’ouvrage 60 Years of Applied Linguistics: Toward More Engaged Research, publié par John Benjamins Publishing Company. Cet ouvrage fait écho aux discussions menées lors du congrès anniversaire de l’Association Internationale de Linguistique Appliquée (AILA) lors du Congrès Mondial de l’AILA 2023 à Lyon (France), marquant les 60 ans de la linguistique appliquée et réfléchissant à la manière dont le domaine peut évoluer vers une recherche plus engagée face aux défis éducatifs et sociétaux actuels. Le livre est intégralement disponible en accès libre, conformément à l’engagement des coordonnateurs pour la science ouverte : https://benjamins.com/catalog/aals.22?srsltid=AfmBOopXpOvJzMjuHZ2YuscGqpWNtn3rxE9JqpjLAH13twUmtPnkthVF
Parution du collectif Enseignement/Apprentissage de la variation en contextes pluriels Dirigé par : Anika Falkert, Isabelle Racine. L’ouvrage est présenté et peut être commandé sur la page suivante: https://www.editions-harmattan.fr/catalogue/livre/enseignement-apprentissage-de-la-variation-en-contextes-pluriels/82207
Parution La revue Scolagram vient de publier un numéro qui lui est consacré : « Exploitation d’un grand corpus d’écrits scolaires pour la recherche et la formation ». Il peut être consulté à cette adresse: https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/89-n-12-exploitation-d-un-grand-corpus-d-ecrits-scolaires-pour-la-recherche-et-la-formation
Parution de l’ouvrage d’Anne Abeillé aux éditions Le Robert intitulé La grammaire se rebelle https://www.lerobert.com/essais-et-litterature/francais/essais/la-grammaire-se-rebelle-9782321019077.html
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